A.教學(xué)計(jì)劃管理
B.教學(xué)質(zhì)量管理
C.高校教學(xué)運(yùn)行管理
D.教學(xué)活動(dòng)的組織與管理
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A.實(shí)訓(xùn)法
B.調(diào)查法
C.參觀法
D.實(shí)習(xí)法
A.討論法
B.講授法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.參與教學(xué)法
A.學(xué)生評(píng)教
B.同行評(píng)教
C.督導(dǎo)評(píng)教
D.專家評(píng)教
A.水平評(píng)估
B.合格評(píng)估
C.審核評(píng)估
D.學(xué)生評(píng)教
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）