A.重要性
B.地位
C.相對(duì)重要程度
D.結(jié)構(gòu)
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A.導(dǎo)向、監(jiān)控、研究
B.導(dǎo)向、監(jiān)控、獎(jiǎng)勵(lì)
C.導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)、研究
D.導(dǎo)向、監(jiān)控、鑒別
A.意志力
B.意識(shí)水平
C.認(rèn)知策略
D.認(rèn)識(shí)水平
A.調(diào)查問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性、內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實(shí)性
B.內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實(shí)性、方法的靈活性
C.內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實(shí)性
D.調(diào)查問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性、內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實(shí)性、方法的靈活性
A.比較標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)
B.素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.比較標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、效能標(biāo)準(zhǔn)
D.職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、效能標(biāo)準(zhǔn)
A.指導(dǎo)方針
B.設(shè)定依據(jù)
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.評(píng)價(jià)目標(biāo)
最新試題
有人采用()研究?jī)和耐殛P(guān)系。
《兒童權(quán)利公約》中有關(guān)的兒童權(quán)利做一些歸類(lèi),一般認(rèn)為兒童具有如下權(quán)利()
下列哪些量表中不包含學(xué)前兒童詞匯的測(cè)查()
學(xué)前兒童的閱讀習(xí)慣是非文字的閱讀,包括()
觀察者在觀察之前要做好哪些準(zhǔn)備?()
根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系與被評(píng)者之間的關(guān)系,可以將教育評(píng)價(jià)分為()
根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象所涉及范圍,可以將教育評(píng)價(jià)分為()
在評(píng)價(jià)教師的教育工作計(jì)劃時(shí),應(yīng)從多角度搜集評(píng)價(jià)信息,其中不包括()
“觀賞桃花的外形特征,感受桃花的美”是哪種目標(biāo)取向?()
根據(jù)信息被記錄的載體情況,學(xué)前教育評(píng)價(jià)中,常見(jiàn)的評(píng)價(jià)信息有()