A.意志力
B.意識水平
C.認知策略
D.認識水平
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A.調(diào)查問題的現(xiàn)實性、內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實性
B.內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實性、方法的靈活性
C.內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實性
D.調(diào)查問題的現(xiàn)實性、內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實性、方法的靈活性
A.比較標準、素質(zhì)標準、職責(zé)標準
B.素質(zhì)標準、職責(zé)標準、評價標準
C.比較標準、素質(zhì)標準、效能標準
D.職責(zé)標準、評價標準、效能標準
A.指導(dǎo)方針
B.設(shè)定依據(jù)
C.標準
D.評價目標
A.整體性
B.統(tǒng)籌性
C.規(guī)范性
D.制度
A.全面性、合作性、協(xié)調(diào)性
B.全面性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展性、個體性
C.合作性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展性、個體性
D.全面性、合作性、協(xié)調(diào)性、發(fā)展性
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最新試題
對教師教育觀念進行評價,要更多的采用()信息搜集方法。
根據(jù)評價的目的不同,通常把教育評價分為()
教師在提供區(qū)角或歐東材料時,()是最基本、最起碼的要求。
一個班級的學(xué)期計劃,通常包括以下內(nèi)容()
有人采用()研究兒童的同伴關(guān)系。
學(xué)前兒童的閱讀習(xí)慣是非文字的閱讀,包括()
教師在提供區(qū)角活動材料時,要遵循的原則有()
教育計劃評價的基本原則有()
游戲中教師觀察、記錄兒童的方式有()
教育內(nèi)容的選擇要遵循哪些原則()