A.導(dǎo)向、監(jiān)控、研究
B.導(dǎo)向、監(jiān)控、獎勵
C.導(dǎo)向、獎勵、研究
D.導(dǎo)向、監(jiān)控、鑒別
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A.意志力
B.意識水平
C.認(rèn)知策略
D.認(rèn)識水平
A.調(diào)查問題的現(xiàn)實性、內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實性
B.內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實性、方法的靈活性
C.內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實性
D.調(diào)查問題的現(xiàn)實性、內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實性、方法的靈活性
A.比較標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)
B.素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、評價標(biāo)準(zhǔn)
C.比較標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、效能標(biāo)準(zhǔn)
D.職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、評價標(biāo)準(zhǔn)、效能標(biāo)準(zhǔn)
A.指導(dǎo)方針
B.設(shè)定依據(jù)
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.評價目標(biāo)
A.整體性
B.統(tǒng)籌性
C.規(guī)范性
D.制度
最新試題
美國學(xué)者約瑟夫.托賓運用()方法對不同文化背景下的學(xué)前教育進(jìn)行研究。
教育內(nèi)容的選擇要遵循哪些原則()
教師在提供區(qū)角或歐東材料時,()是最基本、最起碼的要求。
以下關(guān)于訪談的敘述中,哪條是不正確的()
常見的生長發(fā)育指標(biāo)不包括以下哪一項()
教師在提供區(qū)角活動材料時,要遵循的原則有()
在評價教師的教育工作計劃時,應(yīng)從多角度搜集評價信息,其中不包括()
教育資源的類型有哪些()
()是指運用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進(jìn)行簡要的分析,并把它放在教室醒目之處,保證教師隨時可取。
教育計劃評價的基本原則有()