單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于視覺障礙兒童心理行為特點(diǎn)描述正確的一項(xiàng)是()
A.記憶表象完整豐富和想象力強(qiáng)
B.聽覺注意力好,但興趣不廣泛
C.語(yǔ)言正常 形象思維豐富
D.性格問(wèn)題多 動(dòng)作行為敏捷
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1.單項(xiàng)選擇題多元智能理論幫助我們從整合的角度來(lái)看待有特殊需要的兒童的,教育 其中不包括()
A.經(jīng)驗(yàn)的整合
B.社會(huì)的整合
C.空間的整合
D.課程的整合
2.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于腦癱兒童的描述, 不正確的是()
A.腦癱是一種大腦發(fā)育成熟前受到損傷而致的一種神經(jīng)癥候
B.腦癱主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙和動(dòng)作協(xié)調(diào)困難
C.腦癱兒童都是智力落后兒童
D.腦癱多發(fā)生在兒童出生時(shí)
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20世紀(jì)六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計(jì)劃中。教師可通過(guò)模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動(dòng),培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂(lè)意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()
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