A.傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)或文明成果
B.培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識(shí)和創(chuàng)新精神的人
C.培養(yǎng)既能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，同時(shí)又能合理改造現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的人
D.復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會(huì)存在模式
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A.其目的在于充分實(shí)現(xiàn)個(gè)體內(nèi)在的、獨(dú)特的天賦潛能
B.其手段是要求教育者因材施教
C.它鼓勵(lì)學(xué)生處處特立獨(dú)行，處處標(biāo)新立異
D.它以對(duì)學(xué)生基本自由的尊重為前提
A.學(xué)習(xí)了解重要的人權(quán)文件
B.學(xué)會(huì)尊重他人、尊重自己
C.了解保障自己合法權(quán)益的方式與方法
D.培養(yǎng)良好的社會(huì)公共精神
最新試題
教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）
教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）
作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。