《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與（）相分離。

建立良好的師生關(guān)系，從根本上說，取決于（）。

你如何理解老校長的囑托？做怎樣的副校長？

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

學校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進行調(diào)整，采取措施以控制教學質(zhì)量。