A.高爾頓 B.卡特爾 C.比內(nèi) D.馮特
最新試題
常模的特點是（）
性向測驗偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。
高爾頓用（）來測量個體智力。
成就測驗在教育上的用途不包括（）
（）在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點的量表之一。
