A.共享性
B.真實(shí)性
C.簡(jiǎn)單性
D.復(fù)雜性
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A.教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)習(xí)環(huán)境
C.物理空間
D.活動(dòng)空間
A.常態(tài)課堂
B.課堂上
C.翻轉(zhuǎn)課堂
A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域
B.基本單元
C.學(xué)習(xí)過(guò)程
D.在線學(xué)習(xí)
A.體驗(yàn)→應(yīng)用→分享與交流→反思→體驗(yàn)
B.體驗(yàn)→分享與交流→應(yīng)用→反思→體驗(yàn)
C.體驗(yàn)→反思→分享與交流→應(yīng)用→體驗(yàn)
D.分享與交流→體驗(yàn)→反思→應(yīng)用→體驗(yàn)
A.學(xué)習(xí)動(dòng)力
B.學(xué)習(xí)方式
C.學(xué)習(xí)能力
D.學(xué)習(xí)資源
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對(duì)應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
校外自主學(xué)習(xí)有幾種？（）
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對(duì)穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動(dòng)的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺(tái)的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）