智力是多種因素的有機結(jié)合，其中（）是智力的核心因素。

（）是指課業(yè)及進程，指學(xué)習的內(nèi)容范圍及內(nèi)容展開的程序。

復(fù)習與一般的學(xué)習不同，主要在于它的行為具有（）的特點。

功語交際訓(xùn)練具有很強的（），所以應(yīng)把“練”貫穿于口語交際教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)段包括（）個學(xué)習任務(wù)群。

完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結(jié)合，應(yīng)更重視（）

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

以配合課堂教學(xué)為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導(dǎo)學(xué)生進行原著閱讀。

聽問訓(xùn)練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。