用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓逃鶕?dān)負(fù)的經(jīng)濟功能的看法。

“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。

從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。

學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時期是（）。