在閱讀教學實踐中，語文教師要密切關(guān)注小學生對語篇的整體把握能力。

試論述小學作文教學方法中的分格訓練法？

語言與思維是互為一體兩面的關(guān)系——思維是語言的物質(zhì)外殼與外在形態(tài)，語言是思維的內(nèi)核與實質(zhì)。

簡述小學生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。

簡述說話能力的內(nèi)容。