（1）教學觀念 （2）學生觀念 （3）學習觀念 （4）人才觀念 （5）評價觀念
最新試題
簡述字理識字教學法的一般程序。
識字就是讀準“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。
小學低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。
看圖或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，這是小學一年級說話教學的要求。
能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學二年級聽話教學的要求。
