小學低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。

會寫用是詞語教學的基本任務，是語文教師引導小學生學會讀準字音的過程。

好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。

語言與思維是互為一體兩面的關系——思維是語言的物質(zhì)外殼與外在形態(tài)，語言是思維的內(nèi)核與實質(zhì)。

簡述閱讀教學中句子教學的基本任務。