小學(xué)生通過觀察、拼擺認(rèn)識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）

適用于考察被試對概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）

教育評價的可行性原則強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)具有（）

數(shù)學(xué)的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）

表現(xiàn)教與學(xué)相互依存關(guān)系的中介是（）