A.科研思想觀念的解放B.教育理論素養(yǎng)的提升C.教育問題意識的培育D.教師內(nèi)部需求的激發(fā)E.科研知識能力的構建
A.教師道德形象B.教師文化形象C.教師人格形象D.教師專業(yè)形象E.以上都是正確的
A.從部分省市普及九年義務教育到全國普及九年義務教育B.從普及九年義務教育到普及十二年義務教育C.從精英化高等教育到普及高等教育D.從滿足基本需求,到追求好的教育、理想的教育