A. 計(jì)劃、組織、調(diào)控、協(xié)調(diào)
B. 計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)
C. 計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)
D. 計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)
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A. 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求
B. 我國(guó)企業(yè)發(fā)展的要求
C. 與管理的實(shí)質(zhì)相關(guān)
D. A、B、C都是
A. 行政約束
B. 市場(chǎng)需求
C. 資源約束
D. 低收入高就業(yè)
A. 學(xué)歷高低
B. 人際關(guān)系
C. 有沒(méi)有貢獻(xiàn)
D. 做事多少
A. 以工作為中心，人是工作的機(jī)器
B. 以工作為中心，考慮人的特點(diǎn)
C. 以人為中心，考慮人的特點(diǎn)
D. 以人為中心，工作與人協(xié)調(diào)
A. 利用現(xiàn)有的人
B. 協(xié)商對(duì)話
C. 個(gè)人服從集體
D. 行政命令
最新試題
崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）