判斷題學(xué)生、教師、文本、環(huán)境在教學(xué)活動(dòng)中的作用直接影響到生成性問(wèn)題的產(chǎn)生及其質(zhì)量，四個(gè)方面相對(duì)獨(dú)立。
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一般來(lái)說(shuō)，可以利用實(shí)驗(yàn)、科學(xué)史、結(jié)合生活實(shí)際、調(diào)查訪問(wèn)、查閱文獻(xiàn)等形式來(lái)設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)的探究方案。
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