A.在探究學(xué)習(xí)的課堂管理過(guò)程中,課堂評(píng)價(jià)必須遵行發(fā)展性原則,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
B.在探究學(xué)習(xí)的課堂管理過(guò)程中,教師要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情境或探究?jī)?nèi)容的興趣和動(dòng)機(jī),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性
C.在探究學(xué)習(xí)的課堂管理過(guò)程中,教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、真實(shí)的生活情境、實(shí)驗(yàn)探究情境等多種情境提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力
D.在探究學(xué)習(xí)的課堂管理過(guò)程中,教師要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),但是不要對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)加以鼓勵(lì)
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A.小組成員各自的興趣愛(ài)好及人際關(guān)系
B.總結(jié)小組成功的經(jīng)驗(yàn),對(duì)小組互動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)好的方面和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納
C.對(duì)小組活動(dòng)中存在的問(wèn)題和原因進(jìn)行分析
D.對(duì)以后小組的發(fā)展方向和目標(biāo)提出明確的要求
A.小組實(shí)驗(yàn)法
B.學(xué)生小組學(xué)習(xí)法
C.切塊拼接法
D.共學(xué)式
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最新試題
研究表明,自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為具有哪些共同特征?()
在教授合作技能時(shí),教師需要做到下列哪些方面?()
一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的自主水平越高,學(xué)習(xí)的過(guò)程也就越低劣,學(xué)習(xí)效果也就越好。
合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循相互依賴原則,基本要求包括哪些選項(xiàng)?()
下列哪種教育理論主張教育要以培養(yǎng)、發(fā)展和弘揚(yáng)兒童的主體性為根本目的,教育過(guò)程實(shí)質(zhì)就是教育者借助于一定的教育手段和方法,將人類的優(yōu)秀科學(xué)文化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者的品德、才能和智慧,從而將社會(huì)的精神財(cái)富內(nèi)化為學(xué)生主體性素質(zhì)的過(guò)程?()