A.幫助者
B.指導(dǎo)者
C.組織者
D.促進(jìn)者
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A.有一個(gè)主題
B.敘事形成的報(bào)告成為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的論文
C.敘事研究不是簡(jiǎn)單的記錄生活,而是觀察與思考生活
D.教育敘事形成的報(bào)告是一種“教育記敘文”而不是“教育論文”
A.集體備課
B.集體聽課
C.精讀或?yàn)g覽論文書籍
D.脫產(chǎn)進(jìn)行深造
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最新試題
只有教師掌握良好的組織策略,安排好教學(xué)組織形式,不失時(shí)機(jī)地把握最佳時(shí)機(jī),引導(dǎo)和調(diào)控課堂氣氛,才能促進(jìn)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利實(shí)施。
下列哪種教育理論主張教育要以培養(yǎng)、發(fā)展和弘揚(yáng)兒童的主體性為根本目的,教育過程實(shí)質(zhì)就是教育者借助于一定的教育手段和方法,將人類的優(yōu)秀科學(xué)文化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者的品德、才能和智慧,從而將社會(huì)的精神財(cái)富內(nèi)化為學(xué)生主體性素質(zhì)的過程?()
課堂教學(xué)生成性問題的特點(diǎn)包含下列哪些選項(xiàng)?()
在小組合作開展探究活動(dòng)時(shí),一般只有好學(xué)生才有能力開展探究,教師注意引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)的貢獻(xiàn)即可。
創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營(yíng)造良好的心理氛圍。