下列選項中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

（）認為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關。

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

小學美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。