單項選擇題提供臨終關(guān)懷服務(wù)的社工在服務(wù)對象去世時,有時會責怪自己做得不夠好,情緒悲傷。感到沮喪和無力。為了協(xié)助社工適應(yīng)和處理服務(wù)中產(chǎn)生的上述問題,社會工作督導應(yīng)注重()。

A.給社工講授患者死亡的原因和相關(guān)知識
B.給社工講授如何協(xié)助逝者家屬的生活適應(yīng)
C.與社工探討所產(chǎn)生的負面情緒及解決的途徑
D.協(xié)助社工認識到應(yīng)用積極的情緒去替代負面情緒


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1.單項選擇題社會工作服務(wù)機構(gòu)建立督導制度的主要目的是()。

A.保障機構(gòu)的合法地位
B.提升社會服務(wù)的質(zhì)量
C.加強機構(gòu)員工之間的相互支持
D.加強行政人員與社工的溝通

2.單項選擇題社會工作督導有責任幫助被督導者安排工作計劃,在分配服務(wù)個案量時.應(yīng)充分考慮()。

A.被督導者的能力
B.機構(gòu)的政策
C.被督導者的態(tài)度
D.機構(gòu)的目標

3.單項選擇題關(guān)于社會工作督導原則的說法,正確的是()。

A.督導和被督導者的目標是為完成服務(wù)工作量
B.督導是被督導者的上級,其指導具有權(quán)威性
C.督導與被督導者之間只維持理性的專業(yè)關(guān)系
D.督導的核心責任是提升被督導者的知識和技巧

4.單項選擇題督導者老黃定期對社工小田進行行政性督導,其中“工作監(jiān)督”的任務(wù)是()。

A.進行工作授權(quán)
B.鼓勵被督導者參與機構(gòu)政策規(guī)劃
C.安排被督導者的服務(wù)工作
D.閱讀書面記錄和統(tǒng)計報告,聽取口頭匯報

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簡述馬克思的階級理論和韋伯的社會分層理論。

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論述中國社會工作價值體系的含義與內(nèi)容包括哪些方面?

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方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天,一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童,她是在學校一次游戲活動中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術(shù)來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說,在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開的,因為如果這樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會飛逸而出,將會影響孩子未來的人生,對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利,又要保護兒童的生命安全,她該怎么辦?試運用社會工作的案主自決原則進行分析。

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人的社會化發(fā)展依賴于哪方面的社會主體和條件?如果缺乏會出現(xiàn)哪方面的一些問題?

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請從宏觀社會學的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。

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