美術(shù)教育的指導思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

（）對兒童美術(shù)教育見解極為精湛，后來的“循序漸進”美術(shù)教育理論正源于此。

兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。

美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。