在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）

形態(tài)的背離真實(shí)比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實(shí)的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）

下列手工制作過程順序正確的一組是（）

（）對兒童美術(shù)教育見解極為精湛，后來的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。

在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）