單項選擇題加德納把人的智能分為記憶力、形象力、抽象力、（）、創(chuàng)造力五種類型。
A.注意力
B.想象力
C.思維力
D.信仰力
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1.單項選擇題教育生態(tài)學理論認為，教師一是要重視自身的言傳身教，二是要充分利用環(huán)境的暗示、誘導功能，這就要求教師在教育活動中要成為（）。
A.活動的有力支持者
B.聰明的隱形指導者
C.過程的積極參與者
D.快樂的成果分享者
2.單項選擇題教育生態(tài)學是由美國心理學家（）于1976年在《公共教育》一書中最早提出來的。
A.杜威
B.布魯納
C.加德納
D.克雷明
最新試題
游戲活動的支持與引導，需提供符合（）、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。
題型：填空題
兒童游戲相對于勞動而言，具有一定社會實用價值，指向直接的物質(zhì)利益或滿足個體生理需求。
題型：判斷題
洛克的著作（），認為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實干的人。
題型：單項選擇題
托育機構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）
題型：單項選擇題
家長溝通時的體態(tài)語有：（）；用微笑、點頭等表示對家長的尊重，時不時用“對”、“哦”、“是”等簡短語回應(yīng)，表示對話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時，要注意觀察家長的情緒。
題型：填空題