單項(xiàng)選擇題教師的教學(xué)效能感從理論上來(lái)源于美國(guó)心理學(xué)家（）。
A.杜威
B.桑代克
C.班杜拉
D.斯金納
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題以下不屬于學(xué)生發(fā)展的規(guī)律的是（）。
A.順序性
B.平衡性
C.階段性
D.個(gè)體差異性
2.單項(xiàng)選擇題在和學(xué)生交往的（）階段，教師有“學(xué)生在跟我走”的體驗(yàn)，學(xué)生也對(duì)教師有了友好和合作的關(guān)系，但外部行為成分大于情感依賴成分。
A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.樂(lè)生水平
最新試題
參與式觀察是師德修養(yǎng)自我反思中（）的最有效的方式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類社會(huì)發(fā)展中的文化傳遞作用。
題型：判斷題
優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)的最佳年齡區(qū)是（）歲。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在師生相互理解、信賴的基礎(chǔ)上，教師產(chǎn)生了從事教育事業(yè)的使命感、充實(shí)感、自豪感，在教育工作的甘苦中找到了希望和樂(lè)趣。這是師生關(guān)系的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校教育活動(dòng)觀強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題