人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在（）

主體教育思想的全面復興在西方要比在我國晚的多。

我國現(xiàn)行教育是“應試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應否定現(xiàn)行教育。

人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭。

在比較理想的師生關系中，教師應該是（）