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學(xué)習(xí)是指“刺激—反應(yīng)”之間聯(lián)系的加強。這是()對學(xué)習(xí)的界定。
A.行為主義心理學(xué)
B.認知主義心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.建構(gòu)主義理論
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判斷題
貝茨認為:每種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律,即有一套能發(fā)揮其功能的固有法則。對每種媒體的特性有待去探索,從而去設(shè)計高質(zhì)量的教學(xué)媒體。對于某些具體的教學(xué)目標來說,還是存在某種媒體的教學(xué)效果明顯優(yōu)于其它媒體。這是與克拉克的觀點相對立的。
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判斷題
支持性條件則像化學(xué)中的“催化劑”,有助于加速或減緩新的學(xué)習(xí)的進行。例如,對于某一原理的學(xué)習(xí),這一原理所包含的基本概念是它的必要條件,而認知策略、時間、毅力、學(xué)習(xí)動機與態(tài)度等則是它的支持性條件。在任務(wù)分析時,教師也應(yīng)對這些支持性條件加以分析。
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