現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類社會發(fā)展中的文化傳遞作用。

專家教師在教學技能上的特征有（）。

柏林納從課堂教學解決問題的角度總結的專家的特點有（）。

“微格教學”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。

對課堂突發(fā)事件的處理和課堂節(jié)奏和氣氛的及時調控與把握是評價教師實踐性知識發(fā)展狀況的兩個重要內容。