兩個(gè)兒童關(guān)系處得很好，一個(gè)兒童對另一個(gè)兒童長期關(guān)懷備至，可使最近卻因一件小事“得罪”了另一個(gè)兒童于是，這個(gè)兒童就遭到另一個(gè)兒童的憎恨。這就屬于（）。

近視的預(yù)防要從合理營養(yǎng)、（），養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，注重環(huán)境建設(shè)等三方面著手。

多動癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別在于：注意力與興趣的關(guān)系，行動的目的性、計(jì)劃性及系統(tǒng)性，（），動作發(fā)展。

把不屬于自己的物品悄悄地占為己有的行為稱為（）。

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的交往技巧。

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾晤A(yù)防兒童退縮，以及如何對兒童退縮進(jìn)行干預(yù)。

以下不屬于兒童課堂搗亂問題的教育對策的是（）。

在面對自卑的時(shí)候，兒童通過安全防衛(wèi)機(jī)制來保護(hù)自己的自尊和自我價(jià)值，一般有四種安全防護(hù)類型：退縮、靜止不動、（）和構(gòu)建障礙。

“第二反抗期”指的是（）。

知覺風(fēng)格主要包括偏整體性風(fēng)格、（）、整體加部分風(fēng)格三種。