A.法國 B.美國 C.日本 D.瑞典
A.課程的適應(yīng)性 B.課程設(shè)計的體制以統(tǒng)一的模式為主 C.注重學(xué)生發(fā)展與貼近生活實(shí)際 D.加強(qiáng)課程的綜合性
A.課程目標(biāo) B.學(xué)生的需要、興趣和身心發(fā)展水平 C.特殊利益集團(tuán)的需要 D.內(nèi)容本身的性質(zhì)