A.實驗室實驗 B.單項實驗 C.自然實驗 D.真實驗
A.教師的業(yè)務水平 B.兒童的基礎水平 C.兒童課外受到輔導的機會 D.師生的心情
A.有較為明確具體的理論假說 B.有合理的控制 C.實驗的設計、程序較為規(guī)范 D.有助于提高教育教學質(zhì)量,并可望生成一定的模式