根據(jù)評(píng)價(jià)的過(guò)程和功能的不同，可以將評(píng)價(jià)分為（）、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

20世紀(jì)70年代，美國(guó)教育學(xué)家（）提出了社會(huì)行動(dòng)道德教育模式。

公民教育是以（）為基本目標(biāo)。

全民教育的內(nèi)涵主要包括教育民主化和（）。

（）國(guó)學(xué)校德育的主要內(nèi)容是公民教育道德教育。