歸納假設(shè)是人們通過對一些個別經(jīng)驗材料的觀察、調(diào)查，得到的啟示，進(jìn)而慨括、推論得出的假設(shè)。
最新試題
按照觀察者介入研究活動的程度，可將課堂觀察分為（）
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
研究報告的質(zhì)量取決于（）
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）
內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是（）
