教育心理學(xué)是哪5個方面提供理論指導(dǎo)？

增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些？

程序性知識學(xué)習(xí)由哪幾個階段構(gòu)成？

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備？

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。