教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

拜瑞斯等人進行的（）。

關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格的教學(xué)策略，下列說法不正確的是（）

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。

論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

教育心理學(xué)研究中的實驗法分為哪幾種？