開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質。

所謂人生價值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。

師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）

人格是一個人心理品質和思想行為的本質特征，是一個人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。

雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（） 

與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（） 

“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產生的。

“經師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經師”是教行為的。

道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

道德信念是道德品質的核心。