學(xué)術(shù)規(guī)范是根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動的基本準(zhǔn)則，反映了學(xué)術(shù)活動長期積累的經(jīng)驗(yàn)。

有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是（）

“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。

道德信念是道德品質(zhì)的核心。

與教育職業(yè)活動的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（） 

社會思潮對教師理想信念只有消極影響。

教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實(shí)現(xiàn)的過程。

為人師表是師德教育的重要內(nèi)容，也是師德教育的準(zhǔn)則。

“慎獨(dú)”既是一種道德修養(yǎng)的方法，又是一種道德修養(yǎng)中應(yīng)達(dá)到的境界。

從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的。