從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

設(shè)計階段目標(biāo)，我們可以采用“倒計時”的設(shè)計思路。

王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。

“職業(yè)選人”將在相當(dāng)長的時期內(nèi)存在，所以我們必須面對勞動力（）的現(xiàn)實。

社會理想是人生理想的核心，它影響和制約著（）。

“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！睂@段話理解不正確的是（）。

以下內(nèi)容，屬于職業(yè)理想的是（）

職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)不依靠于（）

小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）

與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。