教師可以從哪些方面進(jìn)行有效教學(xué)反思？

國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評(píng)價(jià)策略。

教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）

有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？