如何進(jìn)行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。

講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )

有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

觀察是學(xué)生認(rèn)識和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）

在間接學(xué)習(xí)知識一般要經(jīng)過四個(gè)階段，即感知-理解-鞏固-（）