班級風(fēng)氣可分為（）。

下列對班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。

自我效能感的影響因素有（）、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語勸說和情緒喚醒四個方面。

各科興趣小組、集郵小組、小記者團(tuán)、合唱隊等屬于（）這種組織機(jī)構(gòu)形式。

班級組織機(jī)構(gòu)有哪些形式？