在間接學(xué)習(xí)知識(shí)一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段，即感知-理解-鞏固-（）

講授法往往是無(wú)效或低效的教學(xué)方法。( )

有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件？

如何進(jìn)行有效教學(xué)反思即有效教學(xué)反思的途徑。

教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是（）