有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。

講授法往往是無(wú)效或低效的教學(xué)方法。( )

講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用。( )

國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個(gè)層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個(gè)領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。

如何進(jìn)課堂時(shí)間優(yōu)化管理？