教育信念具有個體性、情感性、意志性和道德性的特征。

校本教師培訓是以學校為教育基地，針對學校教育教學改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，由學校策劃和組織實施的面向全體教師的繼續(xù)教育活動。

影響教師發(fā)展成長的外部精神力量是（）。

預備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。

文化資本由（）首先提出。