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校本教師培訓(xùn)是以學(xué)校為教育基地,針對學(xué)校教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的問題,充分利用校內(nèi)外各種教育資源,由學(xué)校策劃和組織實(shí)施的面向全體教師的繼續(xù)教育活動。
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職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽(yù)的社會反映和綜合評定,從職業(yè)聲望看,我國中小學(xué)教師位于社會階層的中下層。
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教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。
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