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教育信念具有個體性、情感性、意志性和道德性的特征。
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教師以學(xué)校教育代理人身份促進(jìn)學(xué)生社會化,以權(quán)威角色促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實踐,把顯性知識變?yōu)榫}默知識。
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