育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

教師在反思中明確問(wèn)題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過(guò)程。（）

只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )

有效教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該側(cè)重教學(xué)的（）功能