如何在課堂教學實施合作探究學習？

教師知識結構的核心是（）

有效的教學評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）

有效教學所需的四個主要條件？

教師擁有立體多維的知識結構中應該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實踐性知識、（）、（）、有關認識論和方法論方面的知識。