問(wèn)答題

【論述題】我國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)多種關(guān)于教師角色的隱喻，如“蠟燭論”、“園丁論”、“工程師論”、“桶論”等。請(qǐng)您對(duì)這些教師角色隱喻的合理之處和不當(dāng)之處進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。

答案： （1）蠟燭論。將教師比作蠟燭，一方面有利于提高教師在社會(huì)中的地位，促進(jìn)“尊師重道”的傳統(tǒng)社會(huì)風(fēng)氣...
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